Decorreu no passado dia 13 de novembro de 2024 no Auditório do Instituto Camões, em Lisboa, o encontro da Comunidade Sinergias ED dedicado ao tema da “Democracia(s) e Educação para o Desenvolvimento”. Este encontro de dia inteiro, que deu início a mais um ano de trabalho em comunidade, reuniu 19 participantes e serviu ainda como momento de acolhimento de 2 novos membros na comunidade.

A manhã foi dedicada a refletir e sistematizar aprendizagens sobre Democracia e ED. A partir das experiências das pessoas participantes e, relembrando também as várias atividades que a comunidade Sinergias ED levou a cabo durante o último ano ligadas à democracia, refletiu-se sobre qual o papel da ED na democracia. Este momento incluiu um primeiro passo de reflexão individual, um segundo de leitura do texto desinstalador da investigadora Marta da Costa “Ugly democracy: towards epistemic disobedience in development education”, um terceiro de discussão em pequenos grupos e um último de partilha em plenário. Destes vários momentos de trabalho foram levantadas várias questões, enunciadas tensões e identificadas problemáticas que unem a democracia e a ED. Espera-se que durante os próximos meses, estes pontos continuem a ser trabalhados e refletidos em conjunto.

 

 

O período da tarde foi dedicado aos Grupos de Trabalho Colaborativo (GTC) da Comunidade Sinergias ED. Foram relembrados quais os GTC em funcionamento e apresentados novos GTC que irão iniciar o seu trabalho ao longo deste ano de 2025, nomeadamente o GTC do Encontro Internacional 2026, o GTC da edição de 2025 da Escola Comunitária Sinergias ED e os GTC dos Encontros da Comunidade de janeiro e abril. Cada GTC em funcionamento teve ainda a possibilidade de fazer um ponto de situação do seu trabalho e partilhá-lo com a comunidade.

 

 

Foi um dia especial marcado pelo entusiasmo de recomeçar mais um ano, incluir novos membros e planear novas atividades. Agora é tempo de começar a cumprir os sonhos desenhados em conjunto.

 

O Encontro dedicado à Comunicação para a Transformação Social a partir da prática da Sistematização de Experiências, realizous-se a 11 de outubro de 2023, entre as 10h e as 16h, no Centro Universitário Padre António Vieira (CUPAV), em Lisboa.

  • Este Encontro teve como principais objetivos:
  • Reforçar o interconhecimento entre as pessoas e instituições participantes;
  • Conhecer e apropriar-se da Prática da Sistematização de Experiências;
  • Refletir sobre a forma de comunicar da iniciativa Sinergias ED. 

A sessão foi dinamizada pelo Centro de Estudos Africanos em colaboração com a Fundação Gonçalo da Silveira. Contou com a participação de 25 pessoas. 

Aqui ficam alguns registos fotográficos de vários momentos do encontro: 

 

 

 

A nossa revista Sinergias - Diálogos educativos para a transformação social encontra-se registada, desde 12/01/2022, na base de dados ERIH PLUS que pertence ao Norwegian Directorate for Higher Education and Skills.

Esta base de dados contém informação bibliográfica sobre revistas académicas de Ciências Sociais e Humanas, principalmente sediadas na Europa, e promove os princípios de ciência aberta.

Esta indexação está de acordo com todos os princípios e linha editorial da revista e serve para aumentar a visibilidade e o acesso aos textos que publicamos.

O registo nesta base de dados contribuiu para tornarmos mais explícito os valores e princípios de acesso aberto inerentes à revista, como por exemplo, incluir a licença Creative Commons deixando claro a forma de utilização dos textos.

 

 

 

 

A terceira edição das Jornadas de ED no quadro da Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento 2018-2022, decorreu, este ano, ao longo de dois dias: 20 e 24 de novembro de 2021.

A primeira sessão, com a temática A componente digital na Educação para o Desenvolvimento(ED) e no Desenvolvimento, decorreu em formato online, no dia 20 de novembro, entre as 10h e as 13h, e foi aberta à participação de todas as pessoas interessadas, contando com cerca de 200 pessoas participantes.

 

 

A segunda sessão, com a temática A componente digital nas diferentes “Educaçãopara...”, decorreu em formato presencial, em Lisboa, no dia 24 de novembro, entre as 10h e as 13h. Foi reservada, de forma exclusiva, a um público mais limitado envolvendo a participação de 20  pontos focais das 16 ESPA da ENED 2018-2022 e de 3 pessoas do Grupo de Trabalho de Educação para o Desenvolvimento da Plataforma Portuguesa das ONGD. Esta sessão contou com a facilitação de Filipe Martins e a participação, em formato online, de dois representantes do Centro de Educação e Assessoramento Popular (CEAP) do Brasil.

 

 

 

Este número 11 nasce de um convite à submissão de propostas partilhado com três outras revistas europeias voltadas para a Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global (ED/ECG).

  • International Journal of Development Education and Global Learning (Reino Unido);
  • Policy and Practice: A Development Education Review (Irlanda);
  • ZEP: Journal of International Research and Development Education (Alemanha).

O seu foco temático é "O Contexto das Políticas Públicas e a área de Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global” e centra-se na reflexão sobre a articulação entre políticas públicas nacionais e internacionais e a ED/ECG, nomeadamente, ao nível dos sucessos, dificuldades e desafios dessa articulação. Como habitual, para além do foco temático, publicam-se outros textos com naturezas e temas diversos, com o foco comum na educação para a transformação social (ver índice da revista abaixo).

 

Para além da qualidade e relevância dos textos que o compõem, gostávamos de destacar o facto deste número apresentar uma diversidade significativa de áreas geográficas, algumas delas representando uma estreia na Revista Sinergias, casos da Colômbia, Moçambique e Austrália.

 

A revista está disponível, de forma gratuita, no website do projeto Sinergias ED.

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Unidade I&D integrada no projeto com referência UIDB/00495/2020 (DOI 10.54499/UIDB/00495/2020) e UIDP/00495/2020.

 

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