Nome: Sara Poças
Nacionalidade: Portuguesa
E-mail: sarapocas (arroba) gmail.com
Graus Académicos (último): mestrado, a frequentar o doutoramento
Ano de conclusão do grau académico (último): 2007, doutoramento terminará este ano de 2018
Vínculo Profissional: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (bolseira de doutoramento)
% de afetação à Unidade I&D: 0
Principal área científica no âmbito do CEAUP: Educação, desenvolvimento e cidadania global
Outras áreas científicas: desenvolvimento pessoal e de grupos, ciências exatas
Projetos em curso no âmbito do CEAUP:
Principais publicações:
- Correia, L. G.; Leão, R. & Poças, S. (Org.) (2017). O Tempo dos Professores – Programa e Resumos. Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto. (ISBN: 978-989-8471-25-3) (disponível em http://www.fpce.up.pt/otempodosprofessores/O_Tempo_dos_Professores-Programa_e_Resumos.pdf).
- Poças, S.; Azevedo, S; Santos, J. G.; Lopes, A. & Medina, T. (2016). A cooperação portuguesa e a sua contribuição para as políticas educativas nacionais e internacionais em Angola. In: Gomes, C. A., Figueiredo, M., Ramalho, H., & Rocha, J. (Coords.). XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação (pp. 624-637). Viseu: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação. (disponível em http://www.esev.ipv.pt/spce16/atas/XIII_SPCE_2016_atas_D.pdf)
- Poças, S.; Lopes, A.; Medina, T. & Santos, J. G. (2015). Desafios da investigação em contextos de desenvolvimento: um projeto de investigação em Angola. In: Cristina Pires Ferreira (Org.) II Colóquio Cabo-verdiano de Educação – CEDU 2015: Políticas e Práxis da Educação nas Perspetivas e em Contextos Pós-coloniais (pp. 345-358). Praia: Edições UniCV. (disponível em http://www.unicv.edu.cv/images/edicoes/Atas_CEDU2015.pdf).
- Poças, S. & Neves, T. (2014). Recensão Crítica: ACSUR – Las Segovias (Ed.) (1998). Guía de educación para el desarrollo. Y tú…¿cómo lo ves? Madrid: Los Libros de la Catarata. Sinergias – diálogos educativos para a transformação social (1): Educação para o Desenvolvimento: conceitos e caminhos, 132-141. (disponível em http://www.sinergiased.org/images/revista/revista_final.pdf)
- Poças, S.; Lopes, A.; Medina, T. & Santos, J. (no prelo). Formação de professores em Angola: influências, conceções e práticas em contexto de cooperação para o desenvolvimento. Atas da Trienal UAN de Humanidades - I Congresso. Luanda: Universidade Agostinho Neto.
- Soares, A.; Santos, J. G.; Dezan, M.; Poças, A.; Poças, S.; Silva, R.; Silva, R. (2015). Construir diálogos e partilhar desafios na aprendizagem com o Sul: lições aprendidas do Programa de Cooperação Sul-Sul pelo Direito à Educação entre países Lusófonos - PCSS-Lusófonos. In Boaventura de Sousa Santos & Teresa Cunha (Eds.) Actas do Colóquio Internacional Epistemologias do Sul: aprendizagens globais Sul-Sul, Sul-Norte e Norte-Sul. (Vol. 1 – Democratizar a democracia, pp. 677-688) Coimbra: Centro de Estudos Sociais – Universidade de Coimbra. (disponível em http://alice.ces.uc.pt/coloquio_alice/wp-content/uploads/2015/08/Livro_DD.pdf)
- Silva, R., Poças, S., Santos, J., Silva, R. & Mendes, C. (2013). Olhares cruzados: percursos de um modelo de apoio a projetos de cooperação. In: Barreto, Antónia & Costa, Ana Bénard (Coord). II COOPEDU: África e o Mundo – livro de atas (pp. 12-23). Lisboa: ISCTE. (disponível em https://repositorio.iscte-iul.pt/bitstream/10071/6020/1/Silva_Poc%CC%A7as_COOPEDU.pdf)
- Lopes, C. & Poças, S. (2011). A arma da esperança na Guiné-Bissau: Educação Para Todos. Contributo da Igreja Católica (2005-2007). FEC: Lisboa, 76 pp (disponível em http://www.fecongd.org/fec/pdf/estudoGB/estudoGB_site.pdf)